考前小練：山西省教師資格教育理論中學(xué)教育學(xué)試題有哪些呢？不知道的小伙伴來看看小編今天的分享吧!

一、填空題1、教師的職責(zé)是（ ）2、教師（ ），簡稱師德，是從事教師職業(yè)的特殊道德要求。3、現(xiàn)代教師的智能結(jié)構(gòu)，是由（ ），智力結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)構(gòu)成。4、《論語》一書，匯集了我國古代偉大教育家（ ）關(guān)于哲學(xué)、政治、倫理等方面的言論。5、我國義務(wù)教育的教學(xué)計劃應(yīng)當(dāng)具備三個基本特征；一是（ ），二是普遍性，三是基礎(chǔ)性。6、提出“教育即生活”，“教育即生長”，“從做中學(xué)”等新教育思想的教育家是（ ）。7、教育是一種有目的地（ ）的社會結(jié)構(gòu)，這是教育的本質(zhì)特點(diǎn)。8、教師進(jìn)行教育工作的基本程序是備課、上課、作業(yè)檢查與批改、（ ）成績的檢查與評定。9、德育過程通常由教育者、受教育者、（ ）和方法四個相互制約的要素構(gòu)成。10、當(dāng)代最具影響的道德教育模式有（ ），體諒模式和社會模仿模式。

二、單項選擇題1、被認(rèn)為是傳統(tǒng)教育學(xué)派的代表人物是（ ）A、杜威?B、夸美紐斯?C、赫爾巴特?D、盧梭2、在個體成長發(fā)展過程中，具有特殊功能的是（ ）A、學(xué)校教育?B、環(huán)境?C、遺傳素質(zhì)?D、個體的主觀能動性3、被心理學(xué)家稱做“危險期”或“心理斷乳期”的年齡階段指（ ）A、幼兒期?B、青年期?C、少年期?D、童年期4、貫穿于教育活動全過程，并對一切教育工作有指導(dǎo)意義的是（ ）A、教育制度?B、教育目的?C、培養(yǎng)目標(biāo)?D、教育政策5、規(guī)定了特殊階段的學(xué)校課程所要達(dá)到的預(yù)期結(jié)果的是（ ）A、教育目的?B、培養(yǎng)目標(biāo)?C、課程目標(biāo)?D、教學(xué)目標(biāo)6、《學(xué)記》中指出“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)”的教學(xué)要求，闡明的是（　?。〢、直觀性原則　　B、鞏固性原則　　C、因材施教原則　　　D、啟發(fā)性原則7、教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是（?。〢、備課　　　B、上課　　　C、學(xué)業(yè)成績的檢查與評定　　　D、作業(yè)檢查與批改

8、最早從理論上對班級授課制作了闡述，為班級授課制度奠定了理論基礎(chǔ)的著作是（　）A、《普通教育學(xué)》　　B、《大教學(xué)論》　　C、《教育漫話》　　D、《民本主義與教育》9、以教學(xué)組織形式為中心的策略是（?。〢、內(nèi)容型策略　　B、方法型策略　　C、綜合型策略　　D、形式型策略10、現(xiàn)階段我國學(xué)校德育內(nèi)容不包括下列哪項（　?。〢、政治教育　　B、道德教育　　　C、安全教育　　D、思想教育

11、學(xué)生品德是由知、情、意、行四個基本要素構(gòu)成，這四個要素是相互作用、缺一不可的，但是關(guān)鍵的因素是（ ）

A、知?B、情?C、意?D、行12、由美國管理學(xué)家德魯克提出的，以自我管理為中心的管理模式是（?。、目標(biāo)管理　　B、常規(guī)管理　　　C、民主管理　　　D、平行管理13、《中華人民共和國教育法》頒布于（?。〢、1986年　　　B、1995年　　　C、1998年　　　　D、1993年14、教師通過展示實物、直觀教具、進(jìn)行示范性實驗或采取現(xiàn)代化試聽手段等幫助學(xué)生獲得知識或鞏固知識的方法是（　）A、實驗法　　　B、練習(xí)法　　　C、演示法?D、實習(xí)作業(yè)法15、根據(jù)課程制定者或管理層次，將課程分為國家課程、地方課程和（?。〢、實踐型課程　　B、學(xué)校課程　　C、拓展型課程　　　D、基礎(chǔ)型課程

三、判斷分析題1、發(fā)展的教育就是人的發(fā)展。理由：2、備課包括專研教材，熟悉教學(xué)內(nèi)容。理由：3、講授法就是注入式教學(xué)，談話法就是啟發(fā)式教學(xué)。理由：4、學(xué)校的中心工作就是教學(xué)。理由：5、師生關(guān)系在人格上是民主平等的關(guān)系。理由：

四、簡答題1、個體身心發(fā)展一般規(guī)律在哪些方面？2、現(xiàn)階段教育目的的基本精神？3、教師教育專業(yè)素養(yǎng)。4、教學(xué)基本任務(wù)。5、簡述德育工作中，貫徹尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合的基本原則。

五、論述題從班集體對學(xué)生成長的教育作用入手，闡述如何建設(shè)一個良好的班集體。

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