每個(gè)人都不一樣，我們可以去欣賞，但不能妄加評(píng)論， 這女的挺好，挺上進(jìn)，挺陽(yáng)光的

你是不是經(jīng)常不交作業(yè)？你是不是也想做最早到教室的人？有些人的柜子整齊得跟宜家的宣傳照似的，他們門門課都拿A，總是很有條理很有計(jì)劃，總是能從鉛筆盒中從容地拿出鉛筆。如果你也想這樣，讀一下本文吧。

在與老師接觸的時(shí)間里，猶如一個(gè)璀璨的天空；發(fā)生的每一件事，都像一顆小星星在一閃一閃的眨眼睛。其中，有一顆星星最閃亮： 那是發(fā)生在我上一年級(jí)的時(shí)候。有一天中午，我回家吃飯。在路上就覺(jué)得肚子不舒服，后來(lái)跌跌撞撞的走回家，連飯也吃不下

第1步：買個(gè)活頁(yè)夾。

雷厲風(fēng)行，干練果敢。 這種人處事能力很強(qiáng)， 適應(yīng)能力也很強(qiáng)， 這種人將來(lái)一定了不得。

如果擔(dān)心紙會(huì)散開，你可以買個(gè)帶拉鏈的；買沒(méi)有拉鏈的也行，這樣開合本子很方便。用兩層的文件夾放作業(yè)，一層放回家后需要完成的文件，另一層放已經(jīng)完成的、明天需要上交的作業(yè)。這樣可以很方便地確認(rèn)作業(yè)是否上交。在紙的最上面寫上你的名字，這樣即使丟失了、被別人撿到了也沒(méi)事。

進(jìn)入大學(xué)之后，就要開始規(guī)劃這四年是如何度過(guò)的，有計(jì)劃方能有步驟有目的有條理的使自己的大學(xué)生活精彩紛呈，中充實(shí)而外輝光。一年之計(jì)在于春，同樣四年計(jì)劃的關(guān)鍵在于第一年，在你甫入學(xué)的現(xiàn)在，就要對(duì)四年的生活有個(gè)長(zhǎng)足的把握，有個(gè)可遠(yuǎn)觀的

第2步：買一些你所需要但是目前還沒(méi)有的用品。

不建議上封閉學(xué)校，畢竟孩子年紀(jì)還太校可以咨詢教育專家，并讓他多跟優(yōu)秀的孩子接觸，多鼓勵(lì)孩子。

準(zhǔn)備充分是很重要的。即使有些東西沒(méi)有列入以下的清單上，但如果你覺(jué)得需要的話，你也應(yīng)該買一些。把你需要的東西都買齊，未雨綢繆嘛。以下是你可能需要的東西：

（一）學(xué)習(xí)的目標(biāo)明確，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)也有保證。學(xué)習(xí)計(jì)劃就是規(guī)定在什么時(shí)候采取什么方法步驟達(dá)到什么學(xué)習(xí)目標(biāo)。短時(shí)間內(nèi)達(dá)到一個(gè)小目標(biāo)。長(zhǎng)時(shí)間達(dá)到一個(gè)大目標(biāo)。在長(zhǎng)短計(jì)劃指導(dǎo)下，使學(xué)習(xí)一步步地由小目標(biāo)走向大目標(biāo)。 （二）恰當(dāng)安排各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，

2號(hào)鉛筆或自動(dòng)鉛筆

每個(gè)人都不一樣，我們可以去欣賞，但不能妄加評(píng)論， 這女的挺好，挺上進(jìn)，挺陽(yáng)光的

用來(lái)標(biāo)頁(yè)碼的標(biāo)簽

經(jīng)驗(yàn)一： n1、不妨給自己定一些時(shí)間。連續(xù)長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)很容易使自己產(chǎn)生厭煩情緒，這時(shí)可以把功課分成若干個(gè)部分，把每一部分限定時(shí)間，例如一小時(shí)內(nèi)完成這份練習(xí)、八點(diǎn)以前做完那份測(cè)試等等，這樣不僅有助于提高效率，還不會(huì)產(chǎn)生疲勞感。

文件夾和活頁(yè)夾

1、從整理學(xué)習(xí)用品入手，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自理能力。 新學(xué)期開學(xué)不久，我發(fā)現(xiàn)有不少學(xué)生書包里亂七八糟，有的學(xué)生 根本就不會(huì)裝書包。我利用班會(huì)課組織學(xué)生為自己做一件事──整理書包，給他們講怎樣清理書包才有條理，使課本不零亂，看誰(shuí)整理得最整

橡皮

回形針

小型訂書機(jī)（訂書針、起釘器）

1.每天6:10起床.打開收音機(jī)邊聽英語(yǔ),邊洗漱吃飯. 2.到校后利用課前時(shí)間多看看今天要講什么,回顧昨天的東西. 3.充分利用每堂課,認(rèn)真聽講,不懂就問(wèn),多和周圍同學(xué)交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和解題方法. 4.中午要有午睡習(xí)慣,大約在20--40分鐘左右.剩下的時(shí)間用于

計(jì)劃本

筆記本（作文書）

我的學(xué)習(xí) 過(guò)去只從歷史認(rèn)識(shí)二字的意義，和統(tǒng)治在我意識(shí)中即二而一，不過(guò)是少數(shù)又少數(shù)人，憑著種種關(guān)系的權(quán)力獨(dú)占。霸道，殘忍私心是它的特征。寄身于其間經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的第一手人物，則多不折不扣的官僚。依附強(qiáng)權(quán)，諂上騙下，以利相合，

活頁(yè)紙

第3步：整理書包。

看了樓主的學(xué)習(xí)計(jì)劃 發(fā)表一下我的看法哈 早上7點(diǎn)20早讀 有點(diǎn)晚吧 我不知道你們具體什么情況啊 我們當(dāng)時(shí)上高中的時(shí)候 早上5點(diǎn)半就起床 然后就到教師上早讀 上到7點(diǎn)再去吃早飯 高三了 該拼的時(shí)候就得拼了 想想自己的大學(xué) 想想自己的理想 我現(xiàn)在大

如果已經(jīng)整理好了，請(qǐng)?zhí)^(guò)這一步。

高三復(fù)習(xí)計(jì)劃 把高三的復(fù)習(xí)計(jì)劃分為三大階段。每個(gè)階段有不同的任務(wù)、不同的目標(biāo)和不同的學(xué)習(xí)方法。 第一階段，是整個(gè)高三第一學(xué)期時(shí)間。這個(gè)階段時(shí)間大約五個(gè)月，約占整個(gè)高三復(fù)習(xí)的一半時(shí)間左右。這高三文科復(fù)習(xí)四忌 一忌拋開考綱，盲目復(fù)習(xí)。

第4步：仔細(xì)檢查文件夾，將用不到的紙扔掉。

如何培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣 有人說(shuō)：把一個(gè)信念播種下去,收獲的是一種行動(dòng),把一種行動(dòng)播種下去收獲的是一個(gè)習(xí)慣,把一個(gè)習(xí)慣播種下去,收獲的是一種性格,把一種性格播種下去,收獲的是一種命運(yùn).的確,所有的成功人士都有一個(gè)共性,那就是他們都具有良好的日

留著一個(gè)月前的廢紙會(huì)使你的書包變重，這樣書包會(huì)變形甚至損壞。最糟糕的是，需要什么文件的時(shí)候你會(huì)找不到它們。整理文件夾時(shí)，分類將紙放好。簡(jiǎn)而言之，將有用的和沒(méi)用的紙分類放好，將不用的放在床下或櫥柜里。

尊師是中華民族的傳統(tǒng)美德．也是禮儀規(guī)范的一項(xiàng)傳統(tǒng)內(nèi)容。從禮儀規(guī)范的角度說(shuō)，尊重教師主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：１、尊重教師的勞動(dòng)教師的勞動(dòng)是一種復(fù)雜的腦力勞動(dòng)，其勞動(dòng)對(duì)象是人，勞動(dòng)工具是人，勞動(dòng)“產(chǎn)品”也是人。拋開其勞動(dòng)的目的、勞動(dòng)

第5步：清理你的儲(chǔ)物柜。

雷厲風(fēng)行，干練果敢。 這種人處事能力很強(qiáng)， 適應(yīng)能力也很強(qiáng)， 這種人將來(lái)一定了不得。

如果你有儲(chǔ)物柜，里面的東西可能比較混亂。如果學(xué)校允許，可以帶一個(gè)架子，這樣的話，可以把書、多余的紙或其他東西放在上面。在裝架子之前，將不用的紙扔掉。（記住每一到兩周清理一次柜子，以確保柜子干凈有條理。）

因?yàn)樵诩业臅r(shí)候你是自己分配學(xué)習(xí)時(shí)間，當(dāng)上課認(rèn)真聽講，接受老師的，總會(huì)讓自己少走點(diǎn)彎路，回家之后，回想上課的，再稍微練習(xí)就事半功倍了。

第6步：做規(guī)劃。

：我的委屈 -------------------------------------------------------------------------------- 我呆呆地站在那里，凝視著那包“福滿多”方便面，淚水禁不住流了下來(lái)。正是它使我蒙受了巨大的不白之冤。 那一天下午，放學(xué)回家，我看見桌子上放著

計(jì)劃本是很有用的。有的學(xué)校有賣，有的沒(méi)有。買一個(gè)或自己做一個(gè)。把你的作業(yè)、考試、協(xié)會(huì)會(huì)議日期、以及其他你需要做的事情或者容易忘的事情都記在上面。確保回家之前看一下，這樣回家后就知道需要做什么了。

幾年前，詹姆斯和母親米麗婭姆第一次來(lái)到我的辦公室。當(dāng)時(shí)，詹姆斯正在讀高中二年級(jí)，他在接受我們的常規(guī)測(cè)試時(shí)，成績(jī)非常好，但是在學(xué)校成績(jī)最好也就是C。讓人擔(dān)憂的是，他的整個(gè)假期都將在暑假培訓(xùn)學(xué)校度過(guò)。 詹姆斯對(duì)于到我這里來(lái)非常反感，

第7步：將紙放在文件夾里。

我們學(xué)校的每一間教室都有電燈和電風(fēng)扇等電器，這些電器對(duì)于我們的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，它也給我們提供了便捷。但我們要注意節(jié)約用電，節(jié)能環(huán)保！

將不用科目的紙分類放在文件夾里。將廢紙拿出來(lái)放在另一個(gè)文件夾中。

1、培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念 首先要讓孩子做事情不拖沓，要從小就培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念。比如，我們?cè)谌昙?jí)的時(shí)候就會(huì)教孩子做時(shí)間計(jì)劃，家長(zhǎng)在孩子寫作業(yè)前可以先預(yù)估一下孩子寫作業(yè)要花多長(zhǎng)時(shí)間。 如果一個(gè)小時(shí)可以做完，家長(zhǎng)可以幫孩子設(shè)定時(shí)間，要

第8步：如果有很重要的、不能損壞的文件，試著做一些保護(hù)措施。

另一種方法是用可折疊的文件夾。可折疊的文件夾有很多空間，可以放不同類型的紙。將所有的紙都放在可折疊文件夾中，比用一大堆普通文件夾好多了。

第9步：集中精力工作。

不要整天與朋友游手好閑。在計(jì)劃本中做好作業(yè)和任務(wù)的備注，不要用很蠢的行為吸引老師的注意。

第10步：如果有什么事要到截止日期了，比如兩周之后，那么盡快買好用品。

買好東西后，想好你這個(gè)項(xiàng)目都要做什么。每天都做一點(diǎn)，不要等到最后才開始動(dòng)手做。截止日期前一晚仔細(xì)檢查一下，看看是否遺漏了重要的步驟。把要交的東西在書包旁邊摞好。如果是一篇文章，就放在文件夾里。如果下雨或下雪了，將這些放在書包里或用垃圾袋罩好。

第11步：如果用筆記本電腦做作業(yè)，需要的時(shí)候可以把作業(yè)打印出來(lái)。

這樣可以避免你給老師交作業(yè)時(shí)出問(wèn)題，或者把周末的時(shí)間都浪費(fèi)在打印作業(yè)上。同時(shí)別忘了在把你電腦里存的東西進(jìn)行備份，以防出什么問(wèn)題。

第12步：在家里指定一個(gè)專門放學(xué)校用品的地方。

在你的房間或某個(gè)安靜的地方放置一個(gè)桌子，擺好紙、鉛筆、鋼筆和其他用品，專門用來(lái)寫作業(yè)或完成任務(wù)。把所有的用品都放在那里。

第13步：將書包放在桌旁。

這樣你就會(huì)形成條件反射：這是做作業(yè)的地方，不是玩的地方。

第14步：在紙上寫上日期。

開始寫東西的時(shí)候?qū)⑷掌趯懺诩埳希@樣如果老師或朋友想知道日期的話，就可以直接看到了。

第15步：第一時(shí)間開始做作業(yè)。

即便你最喜歡的節(jié)目今晚上演，或者你有事要出去，也要在看節(jié)目或外出之前寫完作業(yè)。如果不這樣的話，你肯定會(huì)遲交作業(yè)。

第16步：補(bǔ)上漏掉的工作。

如果你缺席了，要立即補(bǔ)上。如果不這樣的話你就會(huì)被落下，而且可能期末考試時(shí)會(huì)落下整整一章的內(nèi)容。

第17步：用塑料套管或打孔機(jī)整理文件夾。

這樣可以方便管理文件，防止丟失。

第18步：做好一天的計(jì)劃。

這里說(shuō)的計(jì)劃不是在學(xué)校的計(jì)劃，而是指放學(xué)后或周末的計(jì)劃。這樣可以幫你養(yǎng)成計(jì)劃的好習(xí)慣，讓你更有計(jì)劃性和規(guī)律性。即使聽起來(lái)很麻煩，但是一定要試試，一定會(huì)有幫助的。

第19步：用便簽紙做標(biāo)簽。

每晚將學(xué)校的東西（如活頁(yè)夾、文件夾、筆記本等）帶回家時(shí)，將它們按照日期、學(xué)科、上課時(shí)間分好類。最好在筆記本或文件夾上寫好你的年級(jí)和學(xué)科，這樣能幫助你更努力地學(xué)習(xí)。

第20步：離開學(xué)校前，將你回家要用的所有東西都帶好，以防做作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)忘記帶活頁(yè)夾或筆記本。

第21步：買一個(gè)大一點(diǎn)的活頁(yè)夾。

確保能裝下你完成作業(yè)要用的所有東西。

第22步：上學(xué)之前，如果需要的話，確保將桌子清理干凈，這樣就可以很容易在桌子上找到需要的東西。

如果沒(méi)有桌子，就不用管這一條了。

第23步：管好你自己就行了。

如果別人要抄你的作業(yè)，拒絕他們。告訴他們你要管理好自己的東西并好好學(xué)習(xí)，不要讓他們把你的作業(yè)弄丟。

第24步：如果缺席一節(jié)課，一定要找別人把筆記復(fù)印下來(lái)。

如果因?yàn)槿毕还?jié)課而跟不上進(jìn)度，老師不會(huì)怪罪你的。

第25步：每周整理一次柜子、文件夾或活頁(yè)夾。

不需要徹底清理，每周查看一下即可。

第26步：讓屋子井然有序。

如果屋子很亂，你的心情也不會(huì)好，而且容易找不到東西。誰(shuí)都不想在臟亂的房間里崩潰吧？有空的時(shí)候就騰出架子好好整理一下。

小提示

確保將課本和文件夾貼好標(biāo)簽——你不希望回到家之后發(fā)現(xiàn)帶錯(cuò)東西了吧。

就像老師告訴你的那樣，不要把那些已做完的工作表從活頁(yè)夾中取出存放起來(lái)。要在柜子里放一個(gè)“已完成”活頁(yè)夾并用打孔機(jī)整理好。對(duì)于那些以后可能還會(huì)需要的文件，或者你不確定是否真正完成了的文件，這樣做是很好的。

買幾個(gè)文件夾來(lái)輔助活頁(yè)夾，并將每個(gè)科目標(biāo)好標(biāo)簽，這樣的話就可以很有條理，而不是死板地將所有紙都放在一個(gè)文件夾里。

每個(gè)周末都花時(shí)間看看你的書包，將不需要的東西拿出來(lái)，把紙張有秩序的放在文件柜里。

確定學(xué)校會(huì)提供用品清單。如果不給的話，可以查看網(wǎng)頁(yè)或打電話問(wèn)。如果網(wǎng)頁(yè)上沒(méi)有，可能在計(jì)劃表上。

如果剛開學(xué)，過(guò)幾周再買用品，這樣就可以針對(duì)計(jì)劃買適量的活頁(yè)夾，而且有時(shí)候會(huì)需要螺旋夾等等。

不要買厚的活頁(yè)夾，否則你的所有東西都放在一個(gè)地方，非常難找。如果這是你唯一的選擇，那也可以。有一些嵌入式的折疊文件夾和皮套可以放筆等等。如果沒(méi)有皮套，也可以買一些頁(yè)面隔檔。即使有嵌入式文件夾，也可以買一些頁(yè)面隔檔，這樣找起東西來(lái)更快，而且可以將文件放在同一個(gè)文件夾里分類。

好書包很重要。如果書包舊了或者破了，就換一個(gè)。

如果你需要打字但是沒(méi)有打印機(jī)，就去買一個(gè)。這樣比在圖書館關(guān)門前5分鐘把存有作業(yè)的CD或者USB插到電腦里，結(jié)果發(fā)現(xiàn)帶錯(cuò)了，導(dǎo)致第二天交不上作業(yè)搞得不及格要好得多。特別是當(dāng)你的文件很多的時(shí)候。而且，到外面打印的話，每張紙還要付好幾角錢。

如果整理柜子有困難，可以用一些小紗布?jí)|寫上比如“數(shù)學(xué)”這樣的標(biāo)簽。將其貼在柜子的墻上，在那下面放你需要的東西。如果是數(shù)學(xué)課，就拿那一摞資料。

還有一個(gè)有效整理柜子和書包的好方法，就是做一個(gè)放“垃圾”和“留用”的地方。如果是跟別人共用一個(gè)柜子，可以把這個(gè)打印出來(lái)，給你共用儲(chǔ)物柜的伙伴看看。

不要在自習(xí)課上清理書桌，可以在課下清理。

最好買一個(gè)有很多兜的書包，這樣可以放筆或者其他東西，比在書包里翻找要方便、干凈得多。

如果需要幫助，可以問(wèn)問(wèn)你的朋友，如果他們想幫你的話一定可以幫到你，這的確是一個(gè)很有趣的計(jì)劃。

警告

盡全力，不放棄，記住你為什么這么做。

不要指望一夜之間就變得非常有條理。這需要時(shí)間。先試著只把一個(gè)科目做到完美，這樣等你掌握了以后，你的其他科目最終也會(huì)做得一樣好。記住不要在書包里放手機(jī)或iPod，容易被偷，而且大部分學(xué)校不允許帶。

有很多東西學(xué)校都不允許帶，比如自動(dòng)鉛筆、卷筆刀或記號(hào)筆。帶之前查看下學(xué)校要求或問(wèn)一下老師。

壓力不要太大。

你需要準(zhǔn)備

注意：這些是你的書包里可能會(huì)有的，但是不一定需要。如果把這些都放到書包里，書包里就沒(méi)有空間了。

活頁(yè)夾

姓名標(biāo)簽

鉛筆

鋼筆

鉛筆盒

文件夾（兩層）；可折疊夾子

筆記本

紙

熒光筆

卷筆刀

不同類型的紙（比如打印紙、畫紙、格子紙、線紙、圖紙等）

尺子

膠水

計(jì)算器

教科書

計(jì)劃

便利貼

量角器

書包

文具盒

小型訂書機(jī)

起釘器

訂書針

修正液

U盤

文件夾

剪貼板

彩筆

蠟筆

剪刀

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如何度過(guò)大學(xué)生活

進(jìn)入大學(xué)之后，就要開始規(guī)劃這四年是如何度過(guò)的，有計(jì)劃方能有步驟有目的有條理的使自己的大學(xué)生活精彩紛呈，中充實(shí)而外輝光。一年之計(jì)在于春，同樣四年計(jì)劃的關(guān)鍵在于第一年，在你甫入學(xué)的現(xiàn)在，就要對(duì)四年的生活有個(gè)長(zhǎng)足的把握，有個(gè)可遠(yuǎn)觀的計(jì)劃。這個(gè)計(jì)劃包括自我設(shè)計(jì)與自我管理，包括對(duì)自己學(xué)習(xí)課程的總體把握，然后就是一步步去完成預(yù)定的指標(biāo)。如何能取捷徑而通幽處，是過(guò)好大學(xué)生活的關(guān)鍵任務(wù)。教務(wù)處的老師要我和今年新入學(xué)的學(xué)生談如何度過(guò)大學(xué)四年生活這么一個(gè)話題，的確，我們的新生從一個(gè)高中生開始，跨進(jìn)了大學(xué)校園，當(dāng)他走出校門的時(shí)候，將成為社會(huì)的棟梁、有用之材，成為我們國(guó)家事業(yè)的建設(shè)者和*人，如何度過(guò)四年的大學(xué)學(xué)習(xí)生活的確是非常重要的，這個(gè)題目非常大，也許它需要我們每個(gè)同學(xué)用四年的時(shí)間來(lái)回答，今天要我來(lái)談，我想擇其大要，就我個(gè)人的認(rèn)識(shí)，談幾點(diǎn)想法。第一，我們首先應(yīng)該有明確的志向和目標(biāo)，或者說(shuō)做一個(gè)有志的人，新生入了大學(xué)的校門以后，首先要明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，奮斗的目標(biāo)，有遠(yuǎn)大的志向，比如你是否愿意通過(guò)大學(xué)四年的學(xué)習(xí)成為一名計(jì)算機(jī)工程師、成為一名律師、成為一名文學(xué)家、成為一名社會(huì)工作者，等等。這樣的志向，在大學(xué)四年的生活里面應(yīng)該始終陪伴著我們。有句俗語(yǔ)說(shuō)的好：“無(wú)志之人常立志”，它的意思在于立志容易而堅(jiān)持不容易。我們新生入學(xué)的時(shí)候誰(shuí)都有遠(yuǎn)大的理想，美好的憧憬，誰(shuí)都會(huì)立下自己的志向。我這里特別要強(qiáng)調(diào)的就是我們一旦明確了自己的志向和目標(biāo)，將我們的志向和目標(biāo)和國(guó)家的需要、市場(chǎng)的需求、人民的期望、自己的理想相結(jié)合的時(shí)候，那么這樣的目標(biāo)就應(yīng)該是始終關(guān)注的、時(shí)刻不忘的，應(yīng)該是陪伴我們大學(xué)四年生活的。我講的第二個(gè)部分就是要在大學(xué)四年的生活中充分利用學(xué)校的資源，大學(xué)有很多學(xué)習(xí)的資源，有很多鍛煉的機(jī)會(huì)，我們不要錯(cuò)過(guò)、不要忘記。有的學(xué)生過(guò)了四年以后，當(dāng)他跨出校門的時(shí)候，他會(huì)有遺憾，因?yàn)樗麍D書館沒(méi)去過(guò)多少次，實(shí)驗(yàn)室沒(méi)進(jìn)過(guò)多少次，我們的社團(tuán)，我們豐富多彩的資料室他都涉獵很少，我們非常廣泛的體育設(shè)施他也沒(méi)怎么用過(guò)。我想，國(guó)家和我們學(xué)校為同學(xué)提供了豐富的教學(xué)資源，學(xué)習(xí)方面的資源，包括鍛煉各方面能力的資源，我們要充分地利用他，用好他。第三，我想講的是我們大學(xué)生活四年怎么度過(guò)呢？里面有很重要的一點(diǎn)就是要迅速的適應(yīng)一年級(jí)的生活和學(xué)習(xí)，也就是說(shuō)要做一個(gè)有為的人，做一個(gè)有心的人。我們進(jìn)了大學(xué)校門以后，我們的生活發(fā)生了變化，學(xué)習(xí)發(fā)生了變化，它和中學(xué)階段是有很大差別的。生活上，要更加的獨(dú)立自主；學(xué)習(xí)上，也倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)。在上海大學(xué)學(xué)分制的條件下，班級(jí)的概念淡化了，自主的要求增強(qiáng)了，在一年級(jí)的時(shí)候我們會(huì)迎來(lái)一些非常重要的基礎(chǔ)課，這些課一般都是有一定難度的。一年級(jí)的時(shí)候過(guò)好這個(gè)學(xué)習(xí)關(guān)，過(guò)好這個(gè)生活關(guān)，迅速的適應(yīng)，迅速的取得好成績(jī)，這對(duì)四年的生活是至關(guān)重要的。“良好的開端是成功的一半”，有少數(shù)同學(xué)在一年級(jí)的時(shí)候放松了，因?yàn)榻?jīng)過(guò)了艱苦的高考，經(jīng)過(guò)了艱苦的高中階段的學(xué)習(xí)，他認(rèn)為可以松一口氣、認(rèn)為可以歇一歇，這下一年級(jí)的關(guān)沒(méi)有過(guò)好，對(duì)后階段的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了很大的影響，這是應(yīng)該特別提醒大家的。還有一點(diǎn)，就是在四年里面要認(rèn)真過(guò)好每一天，認(rèn)真地、負(fù)責(zé)任地過(guò)好每一天，因?yàn)槲覀兊膶W(xué)習(xí)和成才是一種積累，“一屋不掃何以掃天下”，我們要用自己認(rèn)真負(fù)責(zé)的每一天的行動(dòng)，自主地學(xué)習(xí)、自我的管理，鍛煉自己的才干、鍛煉自己的能力，取得優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)。最后，我想我們?cè)诖髮W(xué)里面要特別注意能力的培養(yǎng)，我們要培養(yǎng)自己自學(xué)的能力，自我成才的能力，自我管理的能力，做一個(gè)明白的人。

對(duì)于一個(gè)五年級(jí)孩子生活沒(méi)有條理,學(xué)習(xí)不用心.上封閉學(xué)校好嗎

不建議上封閉學(xué)校，畢竟孩子年紀(jì)還太小。可以咨詢教育專家，并讓他多跟優(yōu)秀的孩子接觸，多鼓勵(lì)孩子。

我的高中生活應(yīng)該怎樣度過(guò)

（一）學(xué)習(xí)的目標(biāo)明確，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)也有保證。學(xué)習(xí)計(jì)劃就是規(guī)定在什么時(shí)候采取什么方法步驟達(dá)到什么學(xué)習(xí)目標(biāo)。短時(shí)間內(nèi)達(dá)到一個(gè)小目標(biāo)。長(zhǎng)時(shí)間達(dá)到一個(gè)大目標(biāo)。在長(zhǎng)短計(jì)劃指導(dǎo)下，使學(xué)習(xí)一步步地由小目標(biāo)走向大目標(biāo)。

（二）恰當(dāng)安排各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，使學(xué)習(xí)有秩序地進(jìn)行，有了計(jì)劃可以把自己的學(xué)習(xí)管理好。到一定時(shí)候?qū)φ沼?jì)劃?rùn)z查總結(jié)一下自己的學(xué)習(xí)，看看有什么優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)，缺點(diǎn)克服，使學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步。

（三）對(duì)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣大有幫助。良好習(xí)慣養(yǎng)成以后，就能自然而然地按照一定的秩序去學(xué)習(xí)。有了計(jì)劃，也有利于鍛煉克服困難、不怕失敗的精神，無(wú)論碰到什么困難挫折也要堅(jiān)持完成計(jì)劃，達(dá)到規(guī)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

（四）提高計(jì)劃觀念和計(jì)劃能力，使自己成為能夠有條理地安排學(xué)習(xí)，生活、工作的人。這種計(jì)劃觀念和計(jì)劃能力，學(xué)生都應(yīng)該學(xué)習(xí)和具備，這對(duì)一生都有好處。

有些學(xué)生學(xué)習(xí)毫無(wú)計(jì)劃。"腳踩西瓜皮，滑到哪里算到哪里"，這是很不好的。高爾基說(shuō)："不知明天該做什么的人是不幸的。"有的學(xué)生認(rèn)為，學(xué)校有教育計(jì)劃，老師有教學(xué)計(jì)劃，跟著老師走，按照學(xué)校要求辦就行了。何必自己再定計(jì)劃，這種想法不對(duì)。學(xué)校和老師的計(jì)劃是針對(duì)全體學(xué)生的，每個(gè)學(xué)生還應(yīng)該按照老師要求針對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況制定具體的個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，特別是修學(xué)以后的自學(xué)部分，更要有自己的計(jì)劃。

由于學(xué)習(xí)計(jì)劃有必要又大有好處，所以有計(jì)劃地學(xué)習(xí)成為優(yōu)秀生的共同特點(diǎn)。學(xué)習(xí)好和學(xué)習(xí)不好的差別當(dāng)中有一條就是有沒(méi)有學(xué)習(xí)計(jì)劃。這一點(diǎn)越是高年級(jí)越明顯。

怎樣制定學(xué)習(xí)計(jì)劃呢？ 一份好的學(xué)習(xí)計(jì)劃大致包括三方面的內(nèi)容。

一、進(jìn)行自我分析 我們每天都在學(xué)習(xí)，可能有的同學(xué)沒(méi)有想過(guò)我是怎樣學(xué)習(xí)的這個(gè)問(wèn)題，因此制訂計(jì)劃前首先進(jìn)行自我分析。

1、分析自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，同學(xué)們可以仔細(xì)回顧一下自己的學(xué)習(xí)情況，找出學(xué)習(xí)特點(diǎn)。各人的學(xué)習(xí)特點(diǎn)不一樣：有的記憶力強(qiáng)，學(xué)過(guò)知識(shí)不易忘記；有的理解力好，老師說(shuō)一遍就能聽懂；有的動(dòng)作快但經(jīng)常錯(cuò)；有的動(dòng)作慢卻很仔細(xì)。如在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中有的理解力強(qiáng)、應(yīng)用題學(xué)習(xí)好；有的善于進(jìn)行口算，算得比較快，有的記憶力好，公式定義記得比較牢；有的想象力豐富，善于在圖形變換中找出規(guī)律。所以幾何學(xué)習(xí)比較好……你可以全面分析。

2、分析自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，一是和全班同學(xué)比，確定看自己數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)诎嗉?jí)中的位置，還常用"好、較好、中、較差、差"來(lái)評(píng)價(jià)。二是和自己數(shù)學(xué)成績(jī)的過(guò)去情況比，看它的發(fā)展趨勢(shì)，通常用"進(jìn)步大、有進(jìn)步、照常、有退步、退步大"來(lái)評(píng)價(jià)。

二、確定學(xué)習(xí)目標(biāo) 學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)生學(xué)習(xí)的努力方向，正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)能催人奮進(jìn)，從而產(chǎn)生為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)去奮斗的力量。沒(méi)有學(xué)習(xí)目標(biāo)，就象漫步在街頭不知走向何處的流浪漢一樣，是對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)光的極大浪費(fèi)。

確定學(xué)習(xí)目標(biāo)首先應(yīng)體現(xiàn)學(xué)生德智體全面發(fā)展的教育方針，其次要按照學(xué)校的教育要求，此外還要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和現(xiàn)狀。當(dāng)然還可考慮一些社會(huì)因素家庭情況。

學(xué)習(xí)目標(biāo)要具有適當(dāng)、明確、具體的特點(diǎn)。

適當(dāng) 就是指目標(biāo)不能定得過(guò)高或過(guò)低，過(guò)高了，最終無(wú)法實(shí)現(xiàn)，容易喪失信心，使計(jì)劃成為一紙空文；過(guò)低了，無(wú)需努力就能達(dá)到，不利于進(jìn)步。要根據(jù)自己的實(shí)際情況提出經(jīng)過(guò)努力能夠達(dá)到的目標(biāo).

明確 就是指學(xué)習(xí)目標(biāo)要便于對(duì)照和檢查。如："今后要努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更大進(jìn)步"這一目標(biāo)就不明確，怎樣努力呢？哪些方面要有進(jìn)步？如果必為："數(shù)學(xué)課語(yǔ)文課都要認(rèn)真預(yù)習(xí)。數(shù)學(xué)成績(jī)要在班級(jí)達(dá)到中上水平。"這樣就明確了，以后是否達(dá)到就可以檢查了。

具體 就是目標(biāo)要便于實(shí)現(xiàn)，如怎樣才能達(dá)到"數(shù)學(xué)中上水平"這一目標(biāo)呢？可以具體化為：每天做10道計(jì)算題，5道應(yīng)用題，每個(gè)數(shù)學(xué)公式都要準(zhǔn)確無(wú)疑地背出來(lái)，等等。

三、科學(xué)安排時(shí)間

確定了學(xué)習(xí)目標(biāo)之后，就要通過(guò)科學(xué)地安排。使用時(shí)間來(lái)達(dá)到這些目標(biāo)。要符合"全面、合理、高效"的要求。

全面 在安排時(shí)間時(shí)，既要考慮學(xué)習(xí)，也要考慮休息和娛樂(lè)，既要考慮課內(nèi)學(xué)習(xí)，還要考慮課外學(xué)習(xí)，還要考慮不同學(xué)科的時(shí)間搭配。

合理 要找出每天學(xué)習(xí)的最佳時(shí)間，如有的同學(xué)早晨頭腦清醒，最適合于記憶和思考；有的則晚上學(xué)習(xí)效果更好，要在最佳時(shí)間里完成較重要的學(xué)習(xí)任務(wù)，此外注意文理交叉安排，如復(fù)習(xí)一會(huì)語(yǔ)文，就做幾道算術(shù)題，然后再?gòu)?fù)習(xí)自然常識(shí)外語(yǔ)待。

高效 要根據(jù)事情的輕重緩急來(lái)安排時(shí)間，一般來(lái)說(shuō)，把重要的或困難的學(xué)習(xí)任務(wù)放在前面來(lái)完成，因?yàn)檫@時(shí)候精力充沛，思維活躍，而把比較容易的放稍后去做。此外，較小的任務(wù)可以放在零星時(shí)間去完成，以充分做到見縫插針。

一天中供自己安排的時(shí)間基本上分為四段：早上起床到上學(xué)，上午放學(xué)到下午放學(xué)，下午放學(xué)到吃晚飯前，吃晚飯后到睡覺(jué)。同學(xué)們主要應(yīng)在這四段時(shí)間里統(tǒng)籌安排自己的學(xué)習(xí)生活內(nèi)容。

在進(jìn)行時(shí)間安排時(shí)，還要注意以下兩點(diǎn)：

1、 要突出重點(diǎn) 也就是說(shuō)，要根據(jù)地自我分析中提出 的學(xué)習(xí)標(biāo)點(diǎn)或比較薄弱的學(xué)科在時(shí)間上給予重點(diǎn)保證。

2、 要有機(jī)動(dòng)時(shí)間，計(jì)劃不要排太滿太緊，貪心的計(jì)劃是難以做到的。

定了計(jì)劃，一定要實(shí)行，不按計(jì)劃辦事，計(jì)劃是沒(méi)有用的。為了使計(jì)劃不落空，要對(duì)計(jì)劃的實(shí)行情況定期檢查。可以制定一個(gè)計(jì)劃?rùn)z查表，把什么時(shí)間完成什么任務(wù)達(dá)到什么進(jìn)度，列成表格，完成一項(xiàng)，就打上"√"。根據(jù)檢查結(jié)果及時(shí)調(diào)整修改計(jì)劃，使計(jì)劃越定越好，使自己制定計(jì)劃的能力越來(lái)越強(qiáng)。

在學(xué)校里很積極主動(dòng)參加各種活動(dòng)和部門去鍛煉，很有野心的去爭(zhēng)取并且都取得好名高職務(wù)，很能干干事有條理

每個(gè)人都不一樣，我們可以去欣賞，但不能妄加評(píng)論，

這女的挺好，挺上進(jìn)，挺陽(yáng)光的更多追問(wèn)追答追問(wèn)只是她好高傲，而且行事作風(fēng)霹靂，她是堂堂的部長(zhǎng)和班委干部管理整個(gè)部門上上下下，管理班級(jí)的大大小小追答有個(gè)屁用啊你這些什么部長(zhǎng)啊班委啊學(xué)生會(huì)啦管的再好能咋我能說(shuō)我進(jìn)大學(xué)時(shí)，導(dǎo)員嚴(yán)禁加入任何一個(gè)社團(tuán)包括學(xué)生會(huì)

怎樣有條理地復(fù)習(xí)功課求大神幫助

經(jīng)驗(yàn)一： \n1、不妨給自己定一些時(shí)間*。連續(xù)長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)很容易使自己產(chǎn)生厭煩情緒，這時(shí)可以把功課分成若干個(gè)部分，把每一部分限定時(shí)間，例如一小時(shí)內(nèi)完成這份練習(xí)、八點(diǎn)以前做完那份測(cè)試等等，這樣不僅有助于提高效率，還不會(huì)產(chǎn)生疲勞感。如果可能的話，逐步縮短所用的時(shí)間，不久你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，以前一小時(shí)都完不成的作業(yè)，現(xiàn)在四十分鐘就完成了。 \n2、不要在學(xué)習(xí)的同時(shí)干其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰(shuí)都明白，可還是有許多同學(xué)在邊學(xué)習(xí)邊聽音樂(lè)。或許你會(huì)說(shuō)聽音樂(lè)是放松神經(jīng)的好辦法，那么你盡可以專心的學(xué)習(xí)一小時(shí)后全身放松地聽一刻鐘音樂(lè)，這樣比帶著耳機(jī)做功課的效果好多了。 \n3、不要整個(gè)晚上都復(fù)習(xí)同一門功課。我以前也曾經(jīng)常用一個(gè)晚上來(lái)看數(shù)學(xué)或物理，實(shí)踐證明，這樣做非但容易疲勞，而且效果也很差。后來(lái)我在每晚安排復(fù)習(xí)兩三門功課，情況要好多了。 \n4、除了十分重要的內(nèi)容以外，課堂上不必記很詳細(xì)的筆記。如果課堂上忙于記筆記，聽課的效率一定不高，況且你也不能保證課后一定會(huì)去看筆記。課堂上所做的主要工作應(yīng)當(dāng)是把老師的講課消化吸收，適當(dāng)做一些簡(jiǎn)要的筆記即可。 \n經(jīng)驗(yàn)二： \n學(xué)習(xí)效率這東西，我也曾和很多人談起過(guò)。我們經(jīng)常看到這樣的情況：某同學(xué)學(xué)習(xí)極其用功，在學(xué)校學(xué)，回家也學(xué)，不時(shí)還熬熬夜，題做得數(shù)不勝數(shù)，但成績(jī)卻總上不去其實(shí)面對(duì)這樣的情況，我也是十分著急的，本來(lái)，有付出就應(yīng)該有回報(bào)，而且，付出的多就應(yīng)該回報(bào)很多，這是天經(jīng)地義的事。但實(shí)際的情況卻并非如此，這里邊就存在一個(gè)效率的問(wèn)題。效率指什么呢？好比學(xué)一樣?xùn)|西，有人練十次就會(huì)了，而有人則需練一百次，這其中就存在一個(gè)效率的問(wèn)題。 \n如何提高學(xué)習(xí)效率呢？我認(rèn)為最重要的一條就是勞逸結(jié)合。學(xué)習(xí)效率的提高最需要的是清醒敏捷的頭腦，所以適當(dāng)?shù)男菹ⅲ瑠蕵?lè)不僅僅是有好處的，更是必要的，是提高各項(xiàng)學(xué)習(xí)效率的基礎(chǔ)。那么上課時(shí)的聽課效率如何提高呢？以我的經(jīng)歷來(lái)看，課前要有一定的預(yù)習(xí)，這是必要的，不過(guò)我的預(yù)習(xí)比較粗略，無(wú)非是走馬觀花地看一下課本，這樣課本上講的內(nèi)容、重點(diǎn)大致在心里有個(gè)譜了，聽起課來(lái)就比較有針對(duì)性。預(yù)習(xí)時(shí)，我們不必搞得太細(xì)，如果過(guò)細(xì)一是浪費(fèi)時(shí)間，二是上課時(shí)未免會(huì)有些松懈，有時(shí)反而忽略了最有用的東西。上課時(shí)認(rèn)真聽課當(dāng)然是必須的，但就象我以前一個(gè)老師講的，任何人也無(wú)法集中精力一節(jié)課，就是說(shuō)，連續(xù)四十多分鐘集中精神不走神，是不太可能的，所以上課期間也有一個(gè)時(shí)間分配的問(wèn)題，老師講有些很熟悉的東西時(shí)，可以適當(dāng)?shù)胤潘梢幌隆Ａ硗猓浌P記有時(shí)也會(huì)妨礙課堂聽課效率，有時(shí)一節(jié)課就忙著抄筆記了，這樣做，有時(shí)會(huì)忽略一些很重要的東西，但這并不等于說(shuō)可以不抄筆記，不抄筆記是不行的，人人都會(huì)遺忘，有了筆記，復(fù)習(xí)時(shí)才有基礎(chǔ)，有時(shí)老師講得很多，在黑板上記得也很多，但并不需要全記，書上有的東西當(dāng)然不要記，要記一些書上沒(méi)有的定理定律，典型例題與典型解法，這些才是真正有價(jià)值去記的東西。否則見啥記啥，勢(shì)必影響課上聽課的效率，得不償失。 \n作題的效率如何提高呢？最重要的是選\"好題\"，千萬(wàn)不能見題就作，不分青紅皂白，那樣的話往往會(huì)事倍功半。題都是圍繞著知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行的，而且很多題是相當(dāng)類似的，首先選擇想要得到強(qiáng)化的知識(shí)點(diǎn)，然后圍繞這個(gè)知識(shí)點(diǎn)來(lái)選擇題目，題并不需要多，類似的題只要一個(gè)就足夠，選好題后就可以認(rèn)真地去做了。作題效率的提高，很大程度上還取決于作題之后的過(guò)程，對(duì)于做錯(cuò)的題，應(yīng)當(dāng)認(rèn)真思考錯(cuò)誤的原因，是知識(shí)點(diǎn)掌握不清還是因?yàn)轳R虎大意，分析過(guò)之后再做一遍以加深印象，這樣作題效率就會(huì)高得多。 \n評(píng)：夏宇同學(xué)對(duì)于聽課和做題的建議，實(shí)際上反應(yīng)了提高學(xué)習(xí)效率的一個(gè)重要方法--\"把勁兒使在刀刃上\"，即合理分配時(shí)間，聽課、記筆記應(yīng)抓住重點(diǎn)，做習(xí)題應(yīng)抓住典型，這就是學(xué)習(xí)中的\"事半功倍\"。 \n經(jīng)驗(yàn)三： \n學(xué)習(xí)效率是決定學(xué)習(xí)成績(jī)的重要因素。那么，我們?nèi)绾翁岣咦约簩W(xué)習(xí)效率呢？ \n第一點(diǎn)， 要自信。很多的科學(xué)研究都證明，人的潛力是很大的，但大多數(shù)人并沒(méi)有有效地開發(fā)這種潛力，這其中，人的自信力是很重要的一個(gè)方面。無(wú)論何時(shí)何地，你做任何事情，有了這種自信力，你就有了一種必勝的信念，而且能使你很快就擺脫失敗的陰影。相反，一個(gè)人如果失掉了自信，那他就會(huì)一事無(wú)成，而且很容易陷入永遠(yuǎn)的自卑之中。 提高學(xué)習(xí)效率的另一個(gè)重要的手段是學(xué)會(huì)用心。學(xué)習(xí)的過(guò)程，應(yīng)當(dāng)是用腦思考的過(guò)程，無(wú)論是用眼睛看，用口讀，或者用手抄寫，都是作為輔助用腦的手段，真正的關(guān)鍵還在于用腦子去想。舉一個(gè)很淺顯的例子，比如說(shuō)記單詞，如果你只是隨意的瀏覽或漫無(wú)目的地抄寫，也許要很多遍才能記住，而且不容易記牢，而如果你能充分發(fā)揮自己的想象力，運(yùn)用聯(lián)想的方法去記憶，往往可以記得很快，而且不容易遺忘。現(xiàn)在很多書上介紹的英語(yǔ)單詞快速記憶的方法，也都是強(qiáng)調(diào)用腦筋聯(lián)想的作用。可見，如果能做7到集中精力，發(fā)揮腦的潛力，一定可以大大提高學(xué)習(xí)的效果。 \n第二點(diǎn)， 另一個(gè)影響到學(xué)習(xí)效率的重要因素是人的情緒。我想，每個(gè)人都曾經(jīng)有過(guò)這樣的體會(huì)，如果某一天，自己的精神飽滿而且情緒高漲，那樣在學(xué)習(xí)一樣?xùn)|西時(shí)就會(huì)感到很輕松，學(xué)的也很快，其實(shí)這正是我們的學(xué)習(xí)效率高的時(shí)候。因此，保持自我情緒的良好是十分重要的。我們?cè)谌粘Ｉ钪校瑧?yīng)當(dāng)有較為開朗的心境，不要過(guò)多地去想那些不順心的事，而且我們要以一種熱情向上的樂(lè)觀生活態(tài)度去對(duì)待周圍的人和事，因?yàn)檫@樣無(wú)論對(duì)別人還是對(duì)自己都是很有好處的。這樣，我們就能在自己的周圍營(yíng)造一個(gè)十分輕松的氛圍，學(xué)習(xí)起來(lái)也就感到格外的有精神。 \n經(jīng)驗(yàn)四： \n很多學(xué)生看上去很用功，可成績(jī)總是不理想。原因之一是，學(xué)習(xí)效率太低。同樣的時(shí)間內(nèi)，只能掌握別人學(xué)到知識(shí)的一半，這樣怎么能學(xué)好？學(xué)習(xí)要講究效率，提高效率，途徑大致有以下幾點(diǎn)： \n一、每天保證8小時(shí)睡眠。 晚上不要熬夜，定時(shí)就寢。中午堅(jiān)持午睡。充足的睡眠、飽滿的精神是提高效率的基本要求。 \n二、學(xué)習(xí)時(shí)要全神貫注。 玩的時(shí)候痛快玩，學(xué)的時(shí)候認(rèn)真學(xué)。一天到晚伏案苦讀，不是良策。學(xué)習(xí)到一定程度就得休息、補(bǔ)充能量。學(xué)習(xí)之余，一定要注意休息。但學(xué)習(xí)時(shí)，一定要全身心地投入，手腦并用。我學(xué)習(xí)的時(shí)侯常有陶淵明的\"雖處鬧市，而無(wú)車馬喧囂\"的境界，只有我的手和腦與課本交流。 \n三、堅(jiān)持體育鍛煉。 身體是\"學(xué)習(xí)\"的本錢。沒(méi)有一個(gè)好的身體，再大的能耐也無(wú)法發(fā)揮。因而，再繁忙的學(xué)習(xí)，也不可忽視放松鍛煉。有的同學(xué)為了學(xué)習(xí)而忽視鍛煉，身體越來(lái)越弱，學(xué)習(xí)越來(lái)越感到力不從心。這樣怎么能提高學(xué)習(xí)效率呢？ \n四、學(xué)習(xí)要主動(dòng)。 只有積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，才能感受到其中的樂(lè)趣，才能對(duì)學(xué)習(xí)越發(fā)有興趣。有了興趣，效率就會(huì)在不知不覺(jué)中得到提高。有的同學(xué)基礎(chǔ)不好，學(xué)習(xí)過(guò)程中老是有不懂的問(wèn)題，又羞于向人請(qǐng)教，結(jié)果是郁郁寡歡，心不在焉，從何談起提高學(xué)習(xí)效率。這時(shí)，唯一的方法是，向人請(qǐng)教，不懂的地方一定要弄懂，一點(diǎn)一滴地積累，才能進(jìn)步。如此，才能逐步地提高效率。 \n五、保持愉快的心情，和同學(xué)融洽相處。 每天有個(gè)好心情，做事干凈利落，學(xué)習(xí)積極投入，效率自然高。另一方面，把個(gè)人和集體結(jié)合起來(lái)，和同學(xué)保持互助關(guān)系，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，也能提高學(xué)習(xí)效率。 \n六、注意整理。 學(xué)習(xí)過(guò)程中，把各科課本、作業(yè)和資料有規(guī)律地放在一起。待用時(shí)，一看便知在哪。而有的學(xué)生查閱某本書時(shí)，東找西翻，不見蹤影。時(shí)間就在忙碌而焦急的尋找中逝去。我認(rèn)為，沒(méi)有條理的學(xué)生不會(huì)學(xué)得很好。 \n最后：學(xué)習(xí)效率的提高，很大程度上決定于學(xué)習(xí)之外的其他因素，這是因?yàn)槿说捏w質(zhì)、心境、狀態(tài)等諸多因素與學(xué)習(xí)效率密切相關(guān).